Los centros pertenecientes a la Red Andaluza de Escuelas Promotoras de Salud pretenden trabajar en el aula con modelos educativos centrados en el estudiante como constructor y guía de su propio conocimiento, destacando su papel activo y responsable en el proceso de aprendizaje. Para ello, será fundamental generar y mantener un clima de confianza y seguridad en el centro, que favorezca:

• • • El tiempo y la oportunidad para trabajar habilidades de orden superior fomentando la escucha, la búsqueda de información, la investigación, el debate, el pensamiento crítico o el pensamiento creativo en el alumnado, introduciendo rutinas de pensamiento y organizadores gráficos que faciliten la autonomía en el aprendizaje y la toma de decisiones, creando modelos de referencia con el profesorado como facilitador, y promoviendo las interrelaciones y el trabajo en grupos cooperativos.

     

  • • El diseño de escenarios de enseñanza-aprendizaje múltiples, diversos, flexibles y versátiles que promuevan la curiosidad, la creatividad y favorezcan la transferencia del aprendizaje para la resolución de problemas reales desde el uso positivo y responsable de las tecnologías.

     

  • • La introducción de los hábitos saludables en la planificación de aula, teniendo en cuenta su impacto personal, académico, familiar y social en los procesos de memoria y aprendizaje.

     

  • • El desarrollo de habilidades emocionales fomentando la conciencia emocional, la autonomía, regulación y el bienestar emocional; identificando las posibles distorsiones cognitivas que interfieren en la consecución de los objetivos y metas propuestos.

     

  • • La metacognición estará presente en toda EPSA, promoviendo en el alumnado la planificación, el control y la evaluación de su propia cognición, en cuando al conocimiento adquirido de promoción de la salud como en la identificación y selección de sus propias estrategias de aprendizaje, fomentándola toma de decisiones consciente y fundamentada.